Alessandro Antonetti

E' nato a Pavia il 30 aprile 1960. Si è laureato in filosofia presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano (1983) e specializzato in psicologia presso l'Università degli Studi di Milano (1986). Ha conseguito il dottorato di ricerca in psicologia dei processi cognitivi e psicolinguistica (1990).

Ha insegnato Psicologia nell'Università di Cagliari (1992-1993) e Psicologia Applicata (1989-1995) e Metodologia della Ricerca Psicologica (1995-1998) nell'Università Cattolica di Milano. Attualmente tiene il corso di Psicologia Generale Avanzato nel corso di laurea in Scienze dell'Educazione, il corso di Psicologia dei Processi di Apprendimento nel corso di laurea in Operatore nei Processi Formativi e Culturali e il corso di Metodi e Tecniche del Pensiero Strategico nel corso di laurea specialistica per Esperto nella Progettazione Pedagogica.

E' direttore del Dipartimento di Psicologia, coordinatore del Laboratorio di Psicologia Cognitiva e direttore del Servizio di Psicologia dell'Apprendimento e dell'Educazione in Età Evolutiva (SPAEE - www.unicatt.it/spaee).

Ha compiuto ricerche promosse dal C.N.R., dal Ministero della Pubblica Istruzione, dal Comune di Milano, dalla Regione Lombardia, dall'I.R.R.E. Lombardia e Basilicata, dal C.I.S.E.M. di Milano, dall'Istituto Pedagogico di Bolzano, dalla Federazione Provinciale Scuole Materne di Trento, dall'Associazione Nazionale Insegnanti di Storia dell'Arte. Fa parte del comitato di direzione della riviste Ricerche di Psicologia e Scuola Materna e del comitato scientifico-pedagogico dell'Opera Pizzigoni. E' membro di società scientifiche di psicologia (Associazione Italiana di Psicologia, European Society of Cognitive Psychology, European Association for Research on Learning and Instruction, American Educational Research Association, Centro Interuniversitario per la Ricerca sull'Elaborazione Cognitiva in Sistemi Naturali e Artificiali, Associazione Italiana per la Ricerca e Intervento nella Psicopatologia dell'Apprendimento, European Distance Education Network, Association for the Advancement of Computing in Education) e referente di riviste nazionali e internazionali. E' coordinatore dello Special Interest Group Cognition in Distance Education (CODE) dell'European Distance Education Network.

Ha svolto studi teorici e sperimentali soprattutto nell'ambito della psicologia cognitiva e dell'apprendimento. Ha focalizzato la propria attenzione sui processi implicati nella creatività, nel pensiero per analogia, nel ragionamento a base visivo-spaziale. Ha anche esplorato la possibilità di applicare nel campo della formazione i risultati conseguiti. In particolare, si è interessato della messa a punto di strumenti psicometrici e di procedure di sviluppo di specifiche strategie di pensiero, anche sfruttando le potenzialità delle tecnologie informatiche.

Alberto Colaiacomo

E' nato a Colleferro (Rm) il 9. 9. 1950. Laureato in Economia e Commercio, ha seguito diversi corsi post-laurea: Master GEPI-Formez (12 mesi), Il Controllo della dimensione strategica delle Holding - SDA Bocconi, Il Controllo Finanziario della Gestione Aziendale - SDA Bocconi, Focused Cost Management - Coopers & Lybrand / Galgano, Tecniche, strumenti ed informazioni operative legate alle problematiche formative - Giornate PCM, La telematica nelle transazioni interaziendali - ADACI SINFORM IAL.

Ha ricoperto incarichi di Vice Presidente per la AMG SPA (Azienda Multiservizi Goriziana : Energia, Gas, Acqua, Trasporti, Parcheggi, Inceneritore), Gorizia-(1997-2003), di Consigliere di Amm.ne per diverse società: Rambaudi Industrie SPA, Rivoli (To) (2000 - 2002); Nuova Campari SPA , S. Martino in Rio (RE) (1998 - 2003); Cava Grande SPA, Milo (Ct) (1999) e di Coordinatore Presidio Territoriale Colleferro Anagni Paliano, Colleferro (1998).

Ha alle spalle una pluri-decennale attività in aziende finanziarie capogruppo e di produzione appartenenti a molteplici settori merceologici e dalle dimensioni estremamente diverse con incarichi di responsabilità direzionale (Controller divisionale, direttore Amministrativo). Ha operato principalmente nel settore amministrativo, finanziario, di pianificazione e controllo, di marketing e di organizzazione.

Per l'area formazione ha sviluppato rapporti con Università, Enti ed Istituti di Formazione (IAL, IFOA, ENAIP), Bic Lazio Spa, Scuola Media Superiore.
Si è occupato di Progettazione, Coordinamento ed Insegnamento (Corsi regionali e Ue) ed ha partecipato al
progetto PCM (Previsional Competence Management) in collaborazione con IFOA (Istituto di formazione di Unioncamere).
La sua attività di formatore si è rivolta principalmente al personale di aziende, formatori, insegnanti e dipendenti pubblici.

Come consulente ha lavorato nelle aree di competenza tecnica, su tutto il territorio nazionale, autonomamente ed in collaborazione con Enti Locali (diversi Comuni tra cui: Colleferro, Anagni, Genazzano, Morolo, Supino etc.), diverse società (Sviluppo Italia SPA, BIC Lazio Spa, SIGMA srl).

Attualmente è componente del Nucleo di Valutazione della IX comunità montana reg. Lazio e tutor aziende LR 29/96 e Mis 4.1/2000.
L'attività operativa dello studio, dove svolge la propria attività, si sviluppa attraverso un'articolata e diffusa struttura di consulenti collegati in rete, abituati al lavoro di gruppo in ambiti e contesti di diversa estrazione (Controllo, Finanza, Organizzazione, Formazione etc…).

Gianluca De Grandis

Laureato in Scienze dell'Informazione (Informatica), Gianluca De Grandis ha condotto ricerche sugli algoritmi genetici e sulle mappe cognitive.

Proprio le mappe sono state argomento della sua tesi di laurea e di un sito web. Attualmente lavora come tecnico presso un'importante società, ma continua anche le ricerche sugli argomenti precedentemente citati.

Maria Adelaide Gallina

Maria Adelaide Gallina sta ultimando il dottorato di ricerca in Scienze dell’Educazione presso l’Università degli Studi di Torino ed è titolare di un assegno di ricerca.

Lavora ad un progetto relativo alla formazione in Rete degli insegnanti di ogni ordine e grado e si occupa di studiare le modalità di insegnamento/apprendimento attraverso le potenzialità delle tecnologie infotelematiche.

Paola Landi

Si occupa di formazione, prevalentemente nell'ambito socio-sanitario

Elabora progetti di formazione e cura docenze nell'area sviluppo personale, orientamento, comunicazione e creatività, applicate alla diversità.

Le principali esperienze realizzate:

Creazione e gestione di partnership trasnazionali, soprattutto nell'ambito di progetti comunitari: Progetto Horizon "Esperto abbattimento barriere architettoniche", progetto ADAPT/Ascai "Competenze New Information Communication Technology", Progetto Leonardo, coordinato dall'AMU Center Danimarca, per la creazione di un modello per la formazione formatori integrato a livello europeo;

Comitato Pari Opportunità della Regione Marche: progettazione, tutoraggio e docenze su: "Comunicazione: migliorare le relazioni interpersonali";

IG - Società per l'imprenditorialità giovanile tutoraggio e docenze nel corso per imprenditori "Comunicaimpresa";

Scuola di Formazione del personale della Regione Marche, attività di orientamento e formazione di tutte le figure disabili assunte presso le amministrazioni locali della Regione Marche, circa 400.

Rossella Leone

Insegnante di scuola elementare, presso il IV Circolo Didattico di Lecce, si interessa da molti anni allo studio della didattica della matematica, con particolare attenzione alla didattica per concetti.

Il suo principale obiettivo è quello di appassionare i suoi alunni alla disciplina, utilizzando anche le nuove tecnologie.
Sperimenta costantemente l'utilizzo delle mappe mentali e del MindManager con i bambini, fin dalla terza elementare.

Giovanni Lucarelli

Laureato in Sociologia presso l’Università di Urbino, ha seguito diversi corsi post-lauream tra cui il Corso di perfezionamento “Teorie e tecniche di gruppo”, diretto dal Prof. Enzo Spaltro, presso la Facoltà di Scienze politiche dell’Università di Bologna. Ha conseguito il Master Internazionale in Gestalt Counseling presso la “Scuola Superiore Europea di Counseling Professionale” di Roma.

E’ docente a contratto di Psicologia del Lavoro presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Urbino.

Ha pubblicato numerosi articoli sullo sviluppo delle risorse creative e alcuni volumi tra cui “L’arte di essere creativi” (Quattroventi, 1998) e “L’arte di rendere creativo un gruppo” (Quattroventi, 1999).

E’ responsabile e coordinatore, dal 2000, della rubrica “Creatività nelle organizzazioni” della rivista telematica “Ticonzero – Emergenze organizzative, tecnologiche e manageriali” del C.R.O.R.A., Centro di Ricerca sull'Organizzazione Aziendale dell'Università Bocconi di Milano.

Svolge attività di formazione, presso aziende pubbliche e private, sullo sviluppo delle risorse umane, con particolare riferimento alle dinamiche del lavoro in gruppo, al problem-solving e alle tecniche di creatività. Ha avuto occasione di collaborare, tra gli altri, con il C.T.C. Centro di Formazione Manageriale e Gestione d’Impresa di Bologna, con la Scuola Superiore di Formazione Universitaria Integrata della Fondazione RUI Bologna, con la U.B.M. Consulting di Milano, con il Ministero della Giustizia - Dipartimento dell’Amministrazione Penitenziaria della Regione Marche, ecc.

Ha preso parte a diverse attività di ricerca, tra cui il progetto “Modelli interpretativi nell’impiego dell’Information and Communication Technology”, organizzato nel triennio 1998-2000 dal gruppo di ricerca e sviluppo “Cervello, Informazione e Apprendimento” nell’ambito delle attività del Laboratorio di Ricerca Educativa della Facoltà di Scienze M.F.N. dell’Università degli Studi di Firenze.
Ha co-progettato e coordinato la realizzazione del CD-Rom “Pinocchio impara ad imparare – Gioco interattivo di simulazione di ambienti di apprendimento”, pubblicato da Hochfeiler nel 2001, quale progetto operativo delle ipotesi scaturite dalla ricerca “Modelli interpretativi nell’impiego dell’Information and Communication Technology”.

Luciano Mariani

E' insegnante di lingua inglese, formatore e autore di materiali didattici.

Ha pubblicato numerosi contributi sui temi dello sviluppo delle abilità di studio, delle strategie di apprendimento e dell’autonomia dello studente, ed è l'autore di materiali a carattere trasversale come "Study skills through English" (1987), "Strategie per Imparare" (1990, 2° ed. 1996), "Portfolio" (2000), pubblicati da Zanichelli, Bologna, oltre che di numerosi corsi di lingua inglese.

Ha pubblicato con Graziella Pozzo "Stili, strategie e strumenti nell'apprendimento linguistico. Imparare a imparare, insegnare a imparare" (Firenze, La Nuova Italia, Collana LEND, 2002).

Gestisce un sito Internet bilingue (www.learningpaths.org), dedicato in modo specifico alle tematiche degli stili e delle strategie di apprendimento.

Fabrizio Pecori

Laureato in Pedagogia ed in possesso della qualifica post-laurea di Progettista di Architetture di Sistemi Informativi, si occupa dal 1990 di cultura digitale, tecnologie dell'informazione e della comunicazione, didattica e multimedialità.

Direttore Responsabile del periodico trimestrale My Media – Osservatorio di Cultura Digitale, si interessa di new media education, media design e digital performing arts.

In qualità di responsabile del settore Ricerca & Sviluppo di Scuola 2F ed Istituto Formazione Franchi sovrintende alla definizione di percorsi formativi e corsi di aggiornamento per insegnanti nel settore informatico. Ha contribuito a sviluppare soluzioni tecnologiche innovative per l'apprendimento delle lingue attraverso ausili ipermediali.

Il suo ultimo libro TIC e Cognitivismo, sviluppato insieme a Mario Rotta e Luciano Borin, propone una accurata riflessione sul modello formativo e sulle linee guida derivate dalla sperimentazione del Progetto Pilota della Comunità Europea per l'aggiornamento degli insegnanti sull'utilizzo delle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione nello sviluppo cognitivo dei giovani, per il quale ha svolto mansioni di coordinamento ed è stato membro del Comitato Scientifico di Progetto.

Giorgio Romagnoli

E' promotore finanziario, attualmente rappresenta Banca Generali, la divisione del gruppo specializzata in investimenti attraverso il collocamento di prodotti multibrand. La sua attività quotidiana è quella di promuovere presso la clientela servizi per la gestione del risparmio provenienti da 13 banche d’affari e società di gestione tra le più grandi nel mondo mediante un approccio consulenziale volto ad individuare le reali esigenze del cliente.
Inoltre è supervisore e coordinatore di un gruppo di pf della sua agenzia.

Utilizza le mappe ed il MindManager per presentare i propri prodotti, per organizzare e condurre le riunioni del team di lavoro.

Umberto Santucci

E' titolare del corso di Comunicazione multimediale interattiva presso l'Accademia Internazionale dell'Immagine dell'Aquila, e del corso di lettura critica dell'immagine presso l'Istituto Superiore di Fotografia di Roma.

E' docente nei master di comunicazione d'impresa della Scuola di Management Luiss e dell'Università di San Marino, dipartimento di Comunicazione.
Fa parte dello staff di Amicucci Formazione.
Collabora con Danny Rose (Parigi), specializzata nell'organizzazione di grandi eventi.
E' autore e docente di corsi e-learning sul web writing e sulle mappe mentali (www.garamond.it).
E' consulente di comunicazione e relazioni pubbliche per ditte private e istituzioni come la Camera di Commercio di Frosinone.

Fin dal 1972 tiene seminari e corsi sulla comunicazione multimediale, il problem solving e la creatività presso numerosi istituti di formazione.

Pubblicazioni su carta:
"La comunicazione multimediale", Il Sole 24 Ore Libri, Milano 1991.
"Multimedia e comunicazione d'impresa", Sperling & Kupfer, Milano 1997.
Saggi in P. Trupia, "La scuola italiana della comunicazione", Bulzoni, Roma 1992, "Manipolazione", Anabasi, Milano 1993, "Atlante Italiano della Comunicazione" e "Strumenti per comunicare", voll 1 e 2, Comunicazione Italiana, 2001-2003

Pubblicazioni on line:
"Problemsetting", www.problemsetting.com, ipertesto sulla definizione dei problemi.

Collabora con le web-zine Apogeonline (cybercultura), PMForum (www.pmforum.it ) Hamlet, la rivista on line dell'AIDP (www.aidp.it), Managerzen (www.managerzen.it).

Il suo sito: www.umbertosantucci.it

Daniela Sciarri

Dopo lunga esperienza come analista di sistemi informativi presso la I.P. S.p.A. inizia l’attività di Insegnante Tecnico Pratico di laboratorio di informatica gestionale presso l’Istituto Tecnico Liceti di Rapallo, dove attualmente è docente nel corso Mercurio (ragionieri programmatori) e responsabile dei laboratori di Informatica.

L’iscrizione successiva al Corso di laurea in Scienze dell’Educazione si inserisce nella continua ricerca di una più completa preparazione didattica richiesta dai processi di innovazione della scuola, per un’evoluzione delle competenze sia in ambito disciplinare che in ambito didattico e tecnologico.

Ha partecipato al primo corso di formazione, rivolto a docenti ‘Pionieri’ nel settore delle tecnologie didattiche, “AIR - Apprendere Insieme in Rete”, organizzato nel quadro delle attività previste dal Progetto ULEARN dall'Istituto Tecnologie Didattiche (CNR - Genova) e finanziato dalla Commissione Europea nel contesto del programma eLearning.

Alessio Sperlinga

Vive e lavora a Lecco.

Inizia la sua attività nel 1978 come impiegato in aziende commerciali e manifatturiere nel settore meccanico, prima come ragioniere e poi come responsabile EDP.

Dal 1988 si occupa di informatica specializzandosi nei pacchetti da ufficio di Lotus, Borland, Wordperfect e Microsoft.

All'inizio degli anni '90 si dedica all'insegnamento dell'informatica in scuole professionali e decide di intraprendere un'attività professionale.

Nel 1996 Nasce la F1 ed all'attività di insegnamento si affianca la consulenza aziendale e lo sviluppo di software su misura. Nello stesso anno scopre Internet e nel 1998 crea il sito Bambini.it e partecipa a trasmissioni radio e televisive come divulgatore informatico.

Nel 2001 nasce Aurora Network S.rl. ed alle attività di consulenza si affianca l'attività di provider Internet.

Attualmente si occupa prevalentemente di programmazione web e client-server con linguaggi Microsoft. Nel 2002 ha iniziato ad interessarsi ai movimenti Free-Software e Open source con Openoffice e Mysql e GNU/Linux